éducation

Définition de la pensée abstraite

Nous devons revenir au latin car c’est dans cette langue que nous trouvons l’origine étymologique du terme que nous allons maintenant étudier. Plus précisément, il est le résultat de l’union de deux mots : pensamiento, qui vient du verbe pensare qui est synonyme de pensée, et abstract, qui vient de abstractus . Un mot est-allemand est composé du préfixe abs -, qui est équivalent à «séparation», et du mot tractus qui peut être traduit par «étirement».

la pensée abstraite suppose la capacité de assumer volontairement un cadre mental . Cela implique la possibilité de passer à volonté d’une situation à une autre, de décomposer l’ensemble en parties et d’analyser simultanément différents aspects d’une même réalité, par exemple.

Ainsi, la pensée abstraite nous permet de discerner des propriétés communes, de planifier et d’assumer des simulations, et de penser et d’agir de manière symbolique . Ces compétences sont généralement altérées chez les sujets souffrant de troubles mentaux tels que la schizophrénie .

.

Une pathologie mentale que nous venons de mentionner se caractérise fondamentalement par le fait que la personne qui en souffre présente non seulement des altérations dans la sphère de la perception mais aussi dans la réalité elle-même.

La pensée abstraite diffère de la pensée formelle , qui est basée sur des expériences réelles. L’individu se développe en s’appuyant sur des objets concrets. Ce n’est qu’à partir de douze ans qu’il commence à remplacer les objets par des idées ou ses propres concepts. On peut donc affirmer que la pensée formelle est réversible et interne.

Grâce à un processus inconscient, l’adolescent est capable de penser dans l’abstrait, de postuler des hypothèses et de préparer des expériences mentales pour les tester. La pensée abstraite a un caractère propositionnel , qui consiste à utiliser des propositions verbales pour exprimer les hypothèses et le raisonnement ainsi que les résultats obtenus.

Nombreux sont les universitaires qui ont abordé la question de la pensée abstraite. Parmi tous, il convient toutefois de souligner les travaux du psychologue suisse Jean Piaget qui a notamment établi qu’elle est atteinte vers l’âge de douze ans. Un moment où l’être humain a dépassé le stade de la pensée concrète et est ouvert au développement et à l’exploration de la pensée abstraite.

Pour Piaget, c’est à ce stade qu’une personne est absolument prête, tant en général que dans son cerveau en particulier, à procéder à la formulation de toutes sortes de pensées abstraites.

Il convient de noter que le langage est le moyen par lequel il est possible de réfléchir aux représentations des objets réels. La pensée abstraite est basée sur des schémas formels , qui sont des unités de pensée à travers lesquelles la connaissance est représentée. Les schémas permettent de faire des prévisions et permettent au sujet de s’adapter aux exigences de l’environnement et d’intégrer de nouvelles informations.

Pour conclure, nous pouvons établir que, pour toutes ces raisons, la pensée abstraite est fondamentale chez tout être humain car grâce à elle, il a la capacité de déduire, d’extrapoler ce qu’il a appris à toute autre situation, de comparer ou de tirer des conclusions.

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada.