éducation

Concept de pédagogie

Le mot pédagogie a son origine dans le grec ancien paidagogós . Ce terme était composé de paidos ( «enfant» ) et gogia ( «mener» ou «porter» ). Le concept faisait donc référence à l’esclave qui emmenait les enfants à l’école .

Actuellement, la pédagogie est l’ensemble des connaissances qui sont orientées vers l’éducation , comprise comme un phénomène qui appartient intrinsèquement à l’espèce humaine et qui se développe de manière sociale.

La pédagogie est donc une science appliquée avec des caractéristiques psychosociales qui a pour principal intérêt d’étude l’éducation.

Dans ce domaine, la discipline mentionnée est si importante que depuis quelques années, dans toutes les écoles publiques qui font partie du réseau éducatif espagnol, il existe un pédagogue qui est non seulement chargé de soutenir le travail des enseignants mais aussi d’aider les élèves qui en ont besoin dans certains domaines.

Plus précisément, dans toute école ou institut, cette figure a des fonctions clairement définies telles que : service d’orientation et organisation scolaire, programmation de méthodologies spécifiques, conseil aux enseignants, élaboration de thérapies spécifiques, techniques d’étude, diagnostic des élèves…

Il est important de souligner que la pédagogie se nourrit des contributions de diverses sciences et disciplines, telles que l’anthropologie, la psychologie, la philosophie, la médecine et la sociologie.

En tout cas, il faut noter que certains auteurs soutiennent que la pédagogie n’est pas une science, mais plutôt un art ou un type de connaissance.

Nombreux sont les pédagogues qui, tout au long de l’histoire, ont avancé leurs théories sur l’éducation, mais parmi tous, des personnages comme Paulo Freire se distinguent. Il était un éducateur d’origine brésilienne qui est devenu une référence au sein de cette science.

Il a notamment établi une série de vingt maximes fondamentales dans le domaine de la pédagogie de son point de vue. Nous faisons référence, par exemple, au fait qu’enseigner exige toujours de savoir écouter, que nous apprenons tous toujours, ou qu’étudier n’est pas un processus par lequel les idées sont consommées mais plutôt que l’étude crée précisément ces idées.

Cependant, à côté de ce chiffre, il faut souligner celui de nombreux autres collègues qui, comme lui, ont exposé leurs théories et leurs visions sur cette science basée sur l’éducation. Ce serait le cas de Robert Gagné, Jürgen Habermas ou Iván Petrovich Pavlov.

La pédagogie peut être classée selon différents critères. On parle généralement de pédagogie générale (liée au domaine plus large de l’éducation) ou de pédagogies spécifiques (développées dans différentes structures de connaissance en fonction des événements perçus au cours de l’histoire).

Il est important de distinguer entre la pédagogie en tant que science qui étudie l’éducation et la didactique en tant que discipline ou groupe de techniques qui favorise l’apprentissage . Ainsi, on peut dire que la didactique n’est qu’une discipline qui s’inscrit dans une dimension plus large telle que la pédagogie.

La pédagogie a également été liée à l’andragogie , qui est la discipline de l’éducation qui se consacre à la formation permanente de l’être humain, à tous les stades de son développement, en fonction de ses expériences sociales et culturelles.

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