La technologie

Définition de la plate-forme virtuelle

La plate-forme est un concept à plusieurs usages. Il s’agit généralement d’une base qui se trouve à une certaine hauteur ou de celle qui fournit un support, physique ou symbolique. L’utilisation la plus courante du terme virtuel , en revanche, est liée à ce qui existe de manière apparente ou simulée, et non pas physiquement.

Ces définitions étant claires, nous pouvons introduire le concept de plate-forme virtuelle , qui est utilisé dans le domaine de la technologie . Une plate-forme virtuelle est un système qui permet l’exécution de diverses applications dans le même environnement, en donnant aux utilisateurs la possibilité d’y accéder par l’Internet .

Cela signifie que, lorsqu’il utilise une plate-forme virtuelle, l’utilisateur ne doit pas se trouver dans un espace physique spécifique, mais seulement avoir une connexion au Web qui lui permet d’entrer dans la plate-forme en question et d’utiliser ses services.

Les plates-formes virtuelles sont généralement utilisées pour l’enseignement à distance et tentent de simuler les mêmes conditions d’apprentissage que celles enregistrées dans une salle de classe. Bien que chaque plateforme puisse avoir des caractéristiques différentes, elles permettent généralement aux étudiants d’interagir entre eux et avec les enseignants. À cette fin, ils disposent de plusieurs canaux de communication, tels que le chat, les forums, etc.

Le concept de plate-forme virtuelle est largement utilisé dans l’enseignement à distance des langues ; les gens du monde entier peuvent étudier leurs langues préférées sans avoir à faire de gros investissements économiques, sans devoir se déplacer de chez eux et avec des professeurs natifs (l’un des plus grands avantages de ce système éducatif).

Les systèmes de permission sont utilisés pour la gestion efficace des plates-formes virtuelles. L’administrateur, qui est généralement l’enseignant ou le responsable de la formation, peut accéder à toutes les informations disponibles sur la plate-forme ; les étudiants, en revanche, ne peuvent pas y accéder.

D’une manière générale, les plates-formes d’enseignement virtuel sont organisées comme suit :

* l’utilisateur doit se connecter au portail de l’établissement et choisir le programme d’études qui correspond le mieux à ses besoins et à ses possibilités. Il est important de noter qu’il existe certaines exigences techniques pour que la plateforme fonctionne ; s’il est rare qu’un étudiant ne dispose pas de la quantité de mémoire et de la vitesse de processeur nécessaires, il peut avoir besoin d’un appareil photo ou au moins d’un microphone ;

* ayant choisi le plan souhaité, nous procédons à la réservation des cours. Cela peut varier dans chaque cas, mais normalement les leçons sont proposées par paquets de montants différents, avec des remises alléchantes, et le paiement doit être effectué à l’avance. Certaines institutions offrent un cours gratuit ou un ensemble de démarrage à prix réduit pour tester leurs services avant de prendre la décision finale ;

* la plate-forme virtuelle offre non seulement l’avantage de ne pas avoir à se déplacer pour y accéder, mais aussi une grande souplesse en ce qui concerne les horaires des cours. Comme les enseignants ne sont pas non plus obligés de quitter leur domicile, il est possible d’organiser des vacations en dehors des heures de travail, même pendant la nuit, à condition que les deux parties en conviennent ;

* les classes peuvent tirer parti de technologies telles que les tableaux blancs numériques , pour donner aux enseignants et aux élèves le confort d’écrire directement avec leurs mains, comme ils le feraient sur une feuille de papier. Ceci est très utile pour l’apprentissage des langues avec des systèmes d’écriture autres que le sien ;

* grâce à la capture d’images et de sons, il est possible de créer un environnement similaire à celui d’une salle de classe traditionnelle, dans lequel les élèves se lient et collaborent pour améliorer leur expérience ;

* après chaque leçon , les enseignants envoient généralement à leurs élèves un résumé des sujets vus, afin qu’ils puissent les revoir confortablement.

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